Аутизм и задержка развития

Задержка речевого развития у детей

С каждым годом проблема задержки речевого развития у детей становится все более актуальной. Стоит отметить, что современных мам и пап условно можно разделить на 2 группы. Для первых задержка речевого развития у детей сравнима со стихийным бедствием, они впадают в отчаяние, если их ребенок не может запомнить детский стишок или не произносит некоторые звуки. Вторые, напротив, обращаются за помощью к специалистам, когда реабилитировать ребенка полностью бывает уже слишком поздно.

girl-1417541_1920

Врачи, как правило, успокаивают излишне обеспокоенных родителей. Дело в том, что задержка развития у детей не имеет четкого определения, поэтому, даже если малыш произносит меньше слов, чем положено для определенного возраста, не стоит излишне переживать. Отсутствие речи, или даже «детского языка», лепетания может быть индивидуальной особенностью ребенка, и он быстро нагонит своих сверстников в будущем . К тому же, некоторые мальчики начинают произносить слова гораздо позже, чем девочки. Однако в случае появления действительно тревожной симптоматики  у ребенка в возрасте от полутора лет, необходимо обратиться к специалисту. Нужно учитывать, что при некоторых симптомах риск развития серьезных патологий с ЗПР у детей заметно повышается. Помните, что оперативное выявления недуга способствует эффективному лечению.

Стоит отметить,  что отставание развития у детей может быть вызвано различными инфекционными заболеваниями, вирусами или наследственностью. Такие безобидные на первый взгляд штампы вирусов в латентной форме, как

  • вирус простого герпеса (herpesvirus 1, 2),
  • Эпштейн-Барра (herpesvirus 4),
  • цитомегаловирус (cytomegalovirus),
  • краснха (ruberella),
  • токсоплазма (toxoplasma),

носителями которых является подавляющее большинство люде на планете, могут передаваться от матери к плоду во время внутриутробного развития малыша.

При совокупности ряда факторов, таких как вирус-носительство, родовая травма, гипоксия, ослабленный иммунитет ребенка в целом,  может произойти сбой в ЦНС, в частности могут нарушиться высшие мозговые функции, что увеличивает риск возникновения ЗПР и других психоневрологических расстройств. Стоит отметить, что в «группе риска» по вышеперечисленным параметрам состоит подавляющее большинство детей.

При задержке речевого развития у детей страдает только разговор малыша. В тоже время, ребенок адекватно реагирует на обращения в свой адрес и способен выполнять различные просьбы, он откликается на взрослых, узнает родных, активно идет на контакт с внешним миром, но практически не разговаривает. У такого ребенка не диагностируется двигательных и поведенческих дисфункции, ведь задержка речевого развития в подавляющем большинстве случаев не сопровождается умственным отставанием развития. Однако, проблемы с речью могут стать помехой для дальнейшего развития малыша и его социализации.

Давайте попробуем разобраться в вопросе, что является детской речью? До двух лет ребенок разговаривает на «детском» языке, что является вариантом нормы. К словам детского лексикона относят, например, словосочетании «би-би» (машина) или «гаф-гаф» (собака). Обращаться за помощью к специалистам нужно только в том случае, если у ребенка не получается строить новые фразы или предложения из этих звуков.

Ниже приведены некоторые признаки, являющиеся свидетельством задержки развития речи у детей

  1. В четыре месяца ребенок не реагирует на присутствие взрослых
  2. Малыш до 5 месяцев не гулит, не произносит согласных г, х, к, и гласные у, ы;
  3. С 6 месяцев ребенок практически не издает лепета (ма-ма, ба-ба);
  4. К 1 году словарный запас ребенка насчитывает менее 5-10 слов;
  5. К полутора годам ребенок не понимает обращенную к нему речь и не реагирует на просьбы родителей;
  6. В 2 года ребенок не может построить простые предложения.

В клинике доктора Льва Левита для лечения задержки речевого развития применяется безопасная авторская методика кранио-церебральной стимуляции (от лат. cranium – череп, cerebrum – мозг). Данный метод направлен на улучшение биохимических процессов в мозговых долях, ответственных за речевую деятельность и коммуникацию. Данная методика также стимулирует циркуляцию спинномозговой жидкости и как следствие, меняется симптоматика различных патологий, в том числе улучшается речевая активность ребенка.

В ходе проведения курса кранио-церебральной терапии у большинства детей наблюдаются улучшения по многим параметрам, в том числе и лингво-речевым:

— Улучшается восприятие окружающего мира,

— Увеличивается словарный запас,

— Увеличивается интерес к окружающему миру, к социуму,

— В лексиконе детей появляются целые предложения,

—  В организме запускаются очистительные процессы, и физиологические параметры детей меняются: (дети с дефицитом массы тела постепенно добирают необходимые килограммы, и наоборот; изменяется состояние волос — волосы становится мягкими и блестящими, исчезает ороговелость ладоней и стоп, и пр.),

— У части детей снижается чувствительность к резким звукам,

— Улучшается мышечный тонус.

В случае, если у ребенка были диагностированы речевые дисфункции, необходимо начать терапию как можно скорее, ведь благоприятный исход лечения данного вида патологии напрямую зависит от возраста ребенка.

Больше информации на сайте: drlevit.com

Рано или поздно любой человек вынужден обратиться к медицинской помощи.
Очень важно попасть на приём к опытному и знающему своё дело специалисту.